Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yaitu dalam penelitian ini digunakan lembar observasi untuk mengetahui gambaran bagaimana penerapan model pembelajaran Osborn dan menggunakan hasil tes untuk mengetahui kompetensi strategis (strategic competence) matematis siswa setelah diterapkan model pembelajaran Osborn. Subjek penelitian ini 40 orang siswa kelas VII.D SMP Negeri 51 Palembang. Pengumpulan data dilakukan dengan tes. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disumpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Osborn baik untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika pada materi keliling dan luas bangun datar segitiga dan segiempat. Setiap langkah dalam pembelajaran Osborn terlaksana dengan baik namun terdapat satu tahap yakni tahap pengeraman yang tidak terlaksana dengan optimal. Dan berdasarkan hasil tes diperoleh bahwa kompetensi strategis (strategic competence) matematis siswa kelas VII.D SMP Negeri 51 Palembang terkategori baik dan dari ketiga indikator kompetensi strategis (strategic competence) matematis yaitu memformulasikan masalah, merepresentasikan masalah, dan menyelesaikan masalah, indikator merepresentasikan masalah yang paling sedikit tercapai oleh siswa.
Keywords
Article Details
Copyright (c) 2025 Sicilia Firaisti, Yusuf Hartono, Cecil Hiltrimartin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. We are continuously working with our author communities to select the best choice of license options, Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-NC-SA).
References
- Afifah, L. N., Nurlaelah, E., & Usdiyana, D. 2011. “Model Pembelajaran Osborn untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa”. Bandung:Universitas Pendidikan Indonesia.
- Afrilianto, M. 2012. “Peningkatan Pemahaman Konsep dan Kompetensi Strategis Matematis Siswa SMP dengan Pendekatan Metaphorical Thinking”. Jurnal Ilmiah program studi matematika. Tahun 2012 Vol 2 Nomor 2 September. Hal 192-202.
- Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta:Depdiknas
- Kilpatrick, J., Swafford, J., & Findell, B. 2001. Adding it Up: Helping Children Learn Mathematics. Washington DC: National Academy Press.
- Kartini. 2009. “Peran Representasi dalam Pembelajaran Matematika”. Prosiding. ISSN 978-979-16353-3-2. Hal 361-372.
- Lisnawati, L. 2012. “Pengaruh Model Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) dalam Pembelajaran Matematika terhadap Kompetensi Strategis Matematis Siswa SMP”. Tesis.Bandung: Pendidikan Matematika Universitas Pasundan.
- Osborn, A.F. 1979. “Applied Imagination: Principles and procedures of creative problem solving (3rd.rev.ed.).New York: Charles Scribner’s [og.ed. 1953]”
- Samuelsson, J. 2010. “The Impact of Teaching Approaches on Students’ Mathematical Proficiency in Sweden”. International Electronic Journal of Mathematics Education, pp. 61-78.
References
Afifah, L. N., Nurlaelah, E., & Usdiyana, D. 2011. “Model Pembelajaran Osborn untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa”. Bandung:Universitas Pendidikan Indonesia.
Afrilianto, M. 2012. “Peningkatan Pemahaman Konsep dan Kompetensi Strategis Matematis Siswa SMP dengan Pendekatan Metaphorical Thinking”. Jurnal Ilmiah program studi matematika. Tahun 2012 Vol 2 Nomor 2 September. Hal 192-202.
Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta:Depdiknas
Kilpatrick, J., Swafford, J., & Findell, B. 2001. Adding it Up: Helping Children Learn Mathematics. Washington DC: National Academy Press.
Kartini. 2009. “Peran Representasi dalam Pembelajaran Matematika”. Prosiding. ISSN 978-979-16353-3-2. Hal 361-372.
Lisnawati, L. 2012. “Pengaruh Model Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) dalam Pembelajaran Matematika terhadap Kompetensi Strategis Matematis Siswa SMP”. Tesis.Bandung: Pendidikan Matematika Universitas Pasundan.
Osborn, A.F. 1979. “Applied Imagination: Principles and procedures of creative problem solving (3rd.rev.ed.).New York: Charles Scribner’s [og.ed. 1953]”
Samuelsson, J. 2010. “The Impact of Teaching Approaches on Students’ Mathematical Proficiency in Sweden”. International Electronic Journal of Mathematics Education, pp. 61-78.