Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (development research) yang bertujuan untuk menghasilkan desain pembelajaran berbasis nilai. Penelitian ini melalui 4 tahapan yaitu tahapan persiapan, perancangan, pengembangan, dan tahap akhir. Subjek penelitian adalah subjek penelitian adalah mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Telaah Kurikulum pada semester ganjil tahun ajaran 2011/2012. Data dikumpulkan melalui observasi video yang dilakukan bertujuan untuk mengamati aktivitas belajar dan wawancara. Semua data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan analisis nilai, nilai-nilai pendidikan matematika yang muncul diantaranya keterbukaan, kejelasan, sistematisasi, kreatifitas, membuka pikiran, dan konjektur.
Keywords
Article Details
Copyright (c) 2025 Meryansumayeka, Nyimas Aisyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. We are continuously working with our author communities to select the best choice of license options, Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-NC-SA).
References
- Bishop. A.J. 2000. Why study values in mathematics teaching: contextualising the VAMP project? McNamara, O. (Ed.) Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics 24(2) June 2004
- Murniati, Baiqi. 2011. Pengaruh Pendekatan Analisis Nilai Dalam Pembelajaran IPS Terhadap Sikap Kepedulian Sosial Peserta Didik (Studi Eksperimen Kuasi di kelas VII SMPN 1 Praya Barat kabupaten Lombok Tengah). Edisi Khusus No. 2, Agustus 2011.
- Prabowo, Ardhi. 2009. Belajar dan Pendekatan Pembelajaran Matematika. http://blog.unnes.ac.id/ardhi/2009/03/15/ belajar-dan-pendekatan-pembelajaran- matematika/. Diakses tanggal 30 Oktober 2011
- Suharjo, Bambang. 2007. Moral Values in Mathematics Education Through Cooperative learning; A Possibility Values Education for 2th Grade Primary School Pupils. Jurnal Logos Vol.5 No.1 th 2007.
- Zakaria, Teuku Ramli. 2004. Pendekatan- Pendekatan Pendidikan Nilai Dan Implementasi Dalam Pendidikan Budi Pekerti. http://groups.yahoo.com/group/pakguruo nline/message/131. Diakses tanggal 30 Oktober 2011.
References
Bishop. A.J. 2000. Why study values in mathematics teaching: contextualising the VAMP project? McNamara, O. (Ed.) Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics 24(2) June 2004
Murniati, Baiqi. 2011. Pengaruh Pendekatan Analisis Nilai Dalam Pembelajaran IPS Terhadap Sikap Kepedulian Sosial Peserta Didik (Studi Eksperimen Kuasi di kelas VII SMPN 1 Praya Barat kabupaten Lombok Tengah). Edisi Khusus No. 2, Agustus 2011.
Prabowo, Ardhi. 2009. Belajar dan Pendekatan Pembelajaran Matematika. http://blog.unnes.ac.id/ardhi/2009/03/15/ belajar-dan-pendekatan-pembelajaran- matematika/. Diakses tanggal 30 Oktober 2011
Suharjo, Bambang. 2007. Moral Values in Mathematics Education Through Cooperative learning; A Possibility Values Education for 2th Grade Primary School Pupils. Jurnal Logos Vol.5 No.1 th 2007.
Zakaria, Teuku Ramli. 2004. Pendekatan- Pendekatan Pendidikan Nilai Dan Implementasi Dalam Pendidikan Budi Pekerti. http://groups.yahoo.com/group/pakguruo nline/message/131. Diakses tanggal 30 Oktober 2011.